Gezin met een schoolgaande kind (6-13 jaar oud kind / kinderen).

0

Welke moeilijkheden kunnen zich in dit stadium voordoen? In deze periode komen onze verhalen van de families van herkomst sterk naar voren – opvoeden is soms (en soms vaak) een stressvolle ervaring, en onder stress gedragen we ons instinctief en automatisch, dat wil zeggen, zoals we zijn opgevoed en behandeld in de kindertijd. Als we onszelf in de beginfase van het ouderschap beloofden “ik zal niet zijn zoals mijn vader/moeder”, dan beseffen we pijnlijk dat “er niet ver van een appelboom valt een appel”.
Het is ook de hoogste

Het is tijd (als het nog niet eerder is gebeurd) dat ouders voor hun eerste kind, hun relatie, gaan zorgen. Onthoud dat u naast moeder en vader ook partners of man en vrouw bent, zal ook uw kind ten goede komen. Niets geeft een kind meer ruimte voor ontwikkeling en groei dan een liefdevol en respectvol paar ouders.

Voor een gezin is een kind naar school gaan een echte belevenis. Dit is de fase waarin het kind (en de ouders) het vermogen om met verlangen om te gaan en het vermogen om nieuwe ervaringen buitenshuis op te doen al zouden moeten hebben ontwikkeld zonder de aanwezigheid van de ouder (dit wordt meestal geleerd op de kleuterschool).

Nu zal het kind op basis van deze verworven vaardigheden (omgaan met verlangen en openstaan ​​voor nieuwe ervaringen) leren leren, de aandacht vestigen, impulsen tegenhouden, interageren en zijn behoeften in de groep vervullen. Het gezin krijgt te maken met nieuwe verantwoordelijkheden en een nieuw dagschema. Tijdens deze periode nemen ouders vaak de rol van logistiek en organisator op zich, waarbij ze vele sociale rollen combineren – werknemers, partners, ouders en kinderen van hun ouders.

Dit is een periode waarin het gemakkelijk is om te verdwalen in het doolhof van uit te voeren taken en het hoge tempo van het leven. Op dit moment is het de moeite waard om bewust pauzes voor plezier en vrije tijd voor het hele gezin te plannen. Als de ouders rond de 35-45 jaar zijn, reflecteren ze op hun prestaties tot nu toe en zoeken naar antwoorden op de vraag “Wat wil ik van dit leven”. Aan de andere kant komt een kind tussen 10 en 13 jaar in de puberteit, wat weer de dynamiek van het hele gezin verandert. Er is een natuurlijke ondermijning van het gezag van de ouders en een opstand tegen hun principes. Hierover meer in de volgende fase.

Gezin met adolescent kind / kinderen (13-20 jaar oud).

Iedereen die zich zijn puberteit herinnert of al een tienerkind “aan boord” heeft, weet dat het een moeilijke periode kan zijn, maar ook vol interessante ervaringen. In de adolescent zelf (d.w.z. het adolescente kind) is er op dit moment een hormonale, neuronale en emotionele storm gaande. Daniel Siegel (Storm in het brein van een tiener) en Marek Kaczmarzyk (School of neuronen) schrijven erover in hun boeken.

De taak van de jongere is om ZIJN identiteit op te bouwen, ZIJN waarden en idealen te vinden en los te koppelen van hun ouders. Hoe zit het met de ouders? Hun taak is om de tiener te ondersteunen in zijn zoektocht, zijn keuzes te observeren, geleidelijk de grenzen van zijn onafhankelijkheid te verleggen en hem uiteindelijk de wereld in te laten gaan. In deze periode is er minder ruimte om te onderwijzen en meer om te leren onderhandelen, discussiëren, open en duidelijk spreken over je grenzen.

Als de eerdere relatie met het kind uitsluitend gebaseerd was op controle en macht, kan een tiener in deze periode gewelddadig in opstand komen of zich terugtrekken. Ik denk dat het goed zou zijn voor ouders om hun adolescentie te herinneren (zoals het was toen een kalf werd) en niet alle berichten van hun kinderen op dat moment letterlijk persoonlijk te nemen. Wat ouders helpt om het kind “los te laten” is een goede relatie met de man/vrouw, partner/partner. Wat kinderen helpt om zelfstandig te worden, is een gelukkige ouder die (samen of apart) tevreden is met hun leven en niet aan hun kind “hangt”.

LAAT EEN REACTIE ACHTER

Vul alstublieft uw commentaar in!
Vul hier uw naam in